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上篇 旅游经济发展篇1

一、乾隆六下江南的旅游情结及对现代旅游业的启示与影响3

二、中国旅游业对国民经济作用的理论与实证研究16

三、基于齿轮模型的旅游产业与区域经济耦合协调度研究——以长三角城市群为例25

四、基于“十二五”新形势下的城市旅游综合竞争力评价模型建构与实证研究——以长三角地区16个城市为例38

五、基于Moran’s I指数的旅游产业集聚水平及态势实证研究——以长三角为例51

六、长江经济带旅游经济差异时空格局演化及其成因分析63

七、基于泰尔指数的区域经济差异分析——以长江经济带为例75

八、基于旅游外汇收入视野的城市群空间差异研究——以南京都市圈为例88

九、基于面板数据的旅游经济空间差异分析与对策研究——以江苏为例99

十、基于GIS的江苏省旅游人才空间分布及影响因素研究112

十一、江苏旅游“资源诅咒”现象实证研究128

十二、产业融合视角下的旅行社产业发展研究140

中篇 旅游特色资源155

一、基于旅游资源优势度视角的江苏旅游经济发展研究157

二、旅游特色景观下的江南古镇文化氛围构筑研究169

三、中国风景园林楹联景观的空间意象研究174

四、基于IPA评价的温泉旅游者感知实证研究——以南京汤山温泉为例184

五、基于人居环境视角的乡村旅游吸引力体系研究197

六、基于AHP法的旅游特色景观镇（村）评价研究——以江苏沿海为例208

七、基于事故因果连锁理论的群体性踩踏事故成因分析及预防——以上海外滩风景区踩踏事件为例218

八、国家公园服务质量价格锁定的解锁227

九、全域旅游发展：概念、特征、误区231

十、我国特色小镇发展：内涵、特征、现状与问题236

下篇 旅游职业教育247

一、中国高等教育供给侧改革研究：起源、核心、内涵、路径249

二、高职教育供给侧改革：质量、效率和创新254

三、高职院校创新创业人才培养与发展：困境与破局——以南京旅游职业学院为例259

四、多中心理论视域下“创新创业＋”的教育体系构建与实践——以南京旅游职业学院为例264

五、“创新创业＋”的人才培养模式核心：课程、课程结构及课程体系——以南京旅游职业学院烹调工艺与营养专业为例273

六、烹调专业教师创新创业教育能力建设——内涵、实践与构想280

七、高等职业学校混合所有制改革：基本样态、阻碍因素、动因与启示289

八、缝合创新创业教育与专业教育——以南京旅游职业学院为例294

九、基于“神秘访客”调查视角的教师专业能力提升实践与关照——以南京旅游职业学院为例302

十、高职院校顶岗实习中的利益相关者问题研究309

十一、高职院校旅游类专业顶岗实习实证分析315

十二、知识生产模式嬗变下高职院校拔尖创新人才培养探索与实践——以烹调工艺与营养专业为例321

十三、基于创新拔尖人才培养的高职院校素质教育探讨——以南京旅游职业学院烹调工艺与营养专业为例328

十四、基于创新拔尖人才视域下高职院校教师能力建设研究与实践——以烹调工艺与营养专业为例333

十五、高职院校创新拔尖人才培养的课程体系研究——以南京旅游职业学院烹调工艺与营养专业为例337

十六、微信公众平台在高职院校教学中的应用研究——以《旅游策划》课为例343

十七、基于“行动导向”的高职高专高尔夫专业教学探索349

十八、高职旅行社经营与管理专业校外实习管理创新研究——以南京旅游职业学院旅游管理系为例357

十九、政行校企合作视角下旅游职业人才培养的国际比较与本土探索365