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第一篇 状元名师谈教育方法3

厚积薄发 绝顶为峰 石世银3

和高三学生、家长谈点心里话 王兴17

让学生快乐地学习 王卫忠25

班主任工作应以人为本 孟繁永31

我的“三心”、“二艺”观 苏 健43

找准突破口 巧手育英才 李 兵50

注意教学方法 培养学生自主学习能力 何一希56

浅谈对高三学生焦躁心态的调节 苗晓霞65

如何做好班主任工作 刘学文70

韶光共追游 刘森甲76

第二篇 状元名师谈各科教学与学习83

从“分析诊断”到“反思调整”——谈高考语文能力的培养 王 静83

符合素质教育要求 围绕人的培养目标——语文教学顺应新课程改革的几点体会 陆建生91

生活·读书探索·补漏——从高考状元朱萝伊的情况谈语文学习方法 周武君102

立足创新 学活语言——高中英语教学中创造性思维的探索 沈 红108

稳中求进 稳中求改——谈变化中的英语高考及备考 张云建121

学习新标准 树立新理念——“激趣、导学”法在高三英语教学中的尝试 许爱海129

夯实基础求提高 精讲精练重效益——谈大综合高考模式下数学学科的复习 曹新跃139

主导、主体互动 体悟学科价值——文理综合条件下的化学课复习应考策略 曹丽敏145

因材施教的收获——谈化学的教学方法 李 农155

专题复习，问题教学，精讲精练，课堂为主——高三历史复习教学的实践与思考 叶 敏163

把握方向，研究策略，内合外联——漫谈文综背景下的历史教学 肖献明174

把握走向，调整策略，有的放矢——我谈“3+X”模式下的生物复习 冯 健186

更新教育理念逐步迈向目标——综合能力测试背景下的高考物理复习方略 丁岳林193

有备而战战无不克——“3＋大综合”模式下的高三地理复习 倪雅萍205

高屋建瓴厚积薄发——文理综合条件下的政治课复习迎考 陈开和213

第三篇 状元名师答记者问229

状元名师安迎答记者问 安 迎229

状元名师金玲答记者问 金 玲238

状元名师陈健敏答记者问 陈健敏244

状元名师范建林答记者问 范建林251

状元名师侯克环答记者问 侯克环256

状元名师李俊和答记者问 李俊和259

状元名师李琴答记者问 李 琴263

状元名师刘春潮答记者问 刘春潮269

状元名师刘宁答记者问 刘 宁273

状元名师孙立同答记者问 孙立同278

状元名师许燕青答记者问 许燕青283

状元名师赵彦华答记者问 赵彦华289

状元名师朱曰中答记者问 朱曰中293