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第1章 一种新的关于阅读、分析和诠释方法的分类模型1

什么是叙事研究2

简短的文献回顾2

本书的理论立场6

叙事研究的几个基本特征8

如何学做叙事研究9

对叙事分析方法进行分类和组织的新模型10

从已有研究成果中寻找四种模式的例证12

关于本书15

第2章 我们自己的研究叙事17

背景17

我们研究和选取样本的一般方法19

生活故事访谈20

认真处理我们的发现：团队合作22

第3章 两个人的生活故事24

萨拉24

大卫45

第4章 整体—内容视角56

从整体—内容视角阅读生活故事：艾米娅·利布里奇56

早期记忆作为整体—内容方法的关键点：米切尔·纳奇米亚斯70

第5章 整体—形式分析77

结构分析——策略：里弗卡·图沃-玛沙奇77

二阶生活故事——自我实现的叙事：艾米娅·利布里奇，里弗卡·图沃-玛沙奇和塔玛·奇尔波89

第6章 类别—内容视角95

成年人眼里的中学经历：艾米娅·利布里奇97

成年人和他们的家庭：里弗卡·图沃-玛沙奇105

第7章 类别—形式分析116

分析叙事资料所反映的认知机能：塔玛·奇尔波116

用叙事的语言学特征识别和评定其情感内容：塔玛·奇尔波126

第8章 讨论：叙事研究中的选择和评价134

关于文本、阅读和诠释134

关于多元化：质和／或量的方法135

我们的选择：以生活故事作为研究自我认同的一种方式136

反思我们所提出的模型137

对于“如何做”叙事研究，我们是否更清楚了呢138

质的研究的标准139

参考文献142