图书介绍

让我自己来：幼儿良好品行自我养成初探【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

杨世梅，刘培英，吴小平等著著
出版社：广州：华南理工大学出版社
ISBN：9787562327097
出版时间：2007
标注页数：137页
文件大小：40MB
文件页数：147页
主题词：儿童教育：品德教育－研究

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图书目录

第一章实践中的幼儿教育思考1

品行教育：积累终生受益的道德财富2

关怀取向：以人文精神为内核的实践模式3

幼儿良好品行自我养成的特点4

幼儿良好品行自我养成的实质：价值引导、自我构建7

内容构建：“三自”“四关怀”的目标系统8

第二章 “自我养成教育”解读10

第一节幼儿“自我养成教育”的由来10

“情自激”的由来11

“行自动”的由来14

“理自明”的由来18

第二节幼儿“自我养成”中的教师引导23

导情、导行、导理策略23

混龄活动中的主导与自主29

日常生活中的随机引导35

第三节 “自我养成教育”的解读39

“要我学”与“我要学”39

“三自”事实解读43

“三自”理性解读47

第三章 “自我养成与人文关怀”行动52

第一节行动目标52

人文关怀——核心理念52

良好品行——目标指引57

第二节行动实践60

“对生命关怀”的自我养成60

“对他人关怀”的自我养成68

“对环境关怀”的自我养成72

“对文化关怀”的自我养成78

第三节行动轨迹83

以主题学习活动为主的整合课程83

整合课程的可持续发展设计85

一个整合课程的实例93

整合课程中的多个样式114

第四章在教育生态环境中自我养成117

第一节环境与自我养成117

教育生态环境的意义117

物理生态环境117

心理生态环境123

社会生态环境124

教育生态环境的特征125

第二节环境中自我养成126

环境激活参与兴趣——情自激127

环境激活主动探索——行自动128

环境激活合作研讨——理自明129

第三节环境创设的策略130

环境动态策略130

环境辐射策略131

环境赋值策略134

主要文献135

后记136