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第一章 教师职业的产生和发展1

第一节 教育的起源及其初步发展1

第二节 学校的出现和教师职业的诞生4

第三节 学校的分化和教师职业的发展12

第二章 教师职业道德的形成和演化29

第一节 教师职业道德的形成29

第二节 教师职业道德在中国的演进38

第三节 社会主义时期师德理论的革新49

第三章 未来社会对教师提出更高要求57

第一节 二十一世纪人才竞争对中国教育提出的挑战57

第二节 科教兴国战略的落实取决于素质教育71

第三节 加强教师队伍建设是教育改革和发展的关键78

第四章 教师职业道德的特征和功能85

第一节 教师职业道德的基本特征85

第二节 教师职业道德的社会功能96

第五章 教师职业道德的主要规范104

第一节 依法执教 廉洁从教104

第二节 爱岗敬业 严谨治学108

第三节 热爱学生 为人师表113

第四节 团结协作 尊重家长124

第六章 教师执教必备的职业素质134

第一节 教师的政治思想素质134

第二节 教师的知识技能素质141

第三节 教师的身体心理素质164

第七章 教师职业道德观念的确立184

第一节 正确树立职业道德观念184

第二节 正确处理职业劳动中的若干关系196

第八章 教师职业道德行为的养成210

第一节 以身立教 堪为师表210

第二节 作风严谨 生活检点214

第三节 举止端庄 谈吐文雅218

第四节 服饰得当 仪表大方226

第九章 教师职业道德的评价236

第一节 教师职业道德评价的依据237

第二节 教师职业道德评价的标准243

第三节 教师职业道德评价的方式251

第四节 教师职业道德评价的作用257

第十章 教师职业道德的继承和发展263

第一节 对历代教师职业道德的批判继承263

第二节 面向新世纪发展教师职业道德267

第三节 做一名新世纪的合格教师273

后记279