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目录“学术史丛书”总序 陈平原　1

导言重构晚清图景　1

上篇　女性社会第一章 中西合璧的教育理想——上海“中国女学堂”考述　3

第一节利用报刊的自觉意识　3

第二节 中西女士的盛大聚会　9

第三节 中西并重的办学方针　17

第四节华洋杂处的文化环境　27

第二章　新教育与旧道德——以杜成淑拒屈彊函为例　38

第一节 通信订婚与文明结婚　38

第二节 男学生的私函与女学生的公开信　45

第三节 屈彊的革退与中国妇人会的分裂　51

第四节 “启发知识”与“保存礼教”两不相妨　56

第三章 晚清女报的性别观照——《女子世界》研究　67

第一节 刊物的编辑、出版与发行　67

第二节　作者的聚合　71

第三节 “女子世界”的构想　75

第四节 “女权”优先还是“女学”优先　83

第五节 体育为女子教育第一义　92

第六节　杂志的续出　101

第四章　历史记忆的重构——晚清“男降女不降”释义　114

第一节 “十不从”小考　114

第二节 为民族殉身　120

第三节 “足”以有别也　127

第四节 雌风吹动革命潮　132

中篇　女性典范第五章 晚清的古典新义——以班昭与《女诫》为中心　145

第一节 “文饰政论”与“新眼读书”　146

第二节　史书中的班昭与《女诫》　148

第三节 女子教育的楷模　151

第四节　男尊女卑的祸首　157

第五节 旧经典与新思想的离合　165

第六章　误译误读与正解正果——批茶女士与斯托夫人　172

第一节 《五月花》与《批茶女士传》　173

第二节　美国废奴先驱的形象放大　176

第三节　光荣属于谁　180

第七章　接受过程中的演绎——罗兰夫人在中国　187

第一节 罗兰夫人何人也　187

第二节　女杰本自东瀛来　192

第三节 中西合璧的启蒙角色　197

第四节 意蕴丰富的形象符号　203

第五节 化出罗兰劫后身　206

下篇　女性之死第八章 晚清女学中的满汉矛盾——惠兴自杀事件解读　223

第一节　解不开的死结　223

第二节 “旗女亦为彼族兴学乎”　228

第三节 惠氏死而八旗生　234

第四节 江南之士夫不若河北之俳优　240

第五节 女杰死而学校兴　247

第九章　从新闻到小说——胡仿兰一案探析　257

第一节 由新闻到案件　257

第二节 名禀告实监察　261

第三节 以放足争兴学　266

第四节变先进为中庸　273

第十章　纷纭身后事——晚清人眼中的秋瑾之死　286

第一节　舆论的抗争　286

第二节　大吏的被逐　294

第三节 良心的拷问　300

第四节　安葬的义举　303

第五节　告密的报应　309

第六节　文学的聚焦　315

主要参考文献　326

后记　334