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第一章　教育与教育学1

第一节 教育的涵义与特征1

第二节 教育的产生与发展5

第三节 教育学的研究对象与发展历程11

第四节 学习教育学的意义与方法19

教育名著简介：《学记》21

教育名家简介：孔子23

思考与探讨23

第二章 教育与社会24

第一节 教育与经济24

第二节 教育与政治33

第三节 教育与文化40

教育名著简介：《教育——财富蕴藏其中》46

教育名家简介：高震东48

思考与探讨49

第三章 教育与人的发展51

第一节 人的发展的涵义51

第二节 影响人身心发展的主要因素55

第三节 中小学学生身心发展的规律及教育62

教育名著简介：《给教师的建议》67

教育名家简介：朱乐平69

思考与探讨70

第四章 教育制度与法规71

第一节 教育制度71

第二节 教育法规77

教育名著简介：《终身教育引论》90

教育名家简介：魏书生92

思考与探讨93

第五章　教育途径94

第一节 家庭教育94

第二节 学校教育102

第三节 社会教育107

第四节 学校教育与家庭教育、社会教育的协调统一111

教育名著简介：《学校无分数教育三部曲》116

教育名家简介：李镇西118

思考与探讨119

第六章　教师与学生120

第一节 教师120

第二节 学生132

第三节 师生关系与教育138

教育名著简介：《德国教师培养指南》142

教育名家简介：于漪144

思考与探讨145

第七章　教育目的与内容146

第一节 教育目的146

第二节 全面发展的教育内容158

教育名著简介：《学会生存》167

教育名家简介：李希贵170

思考与探讨172

第八章 课程173

第一节 课程概述173

第二节 我国基础教育课程改革184

教育名著简介：《多元智能》194

教育名家简介：王能智196

思考与探讨197

第九章 教育原则198

第一节 教育原则概述198

第二节 中小学的教育原则200

第三节 教育原则的选择与综合运用214

教育名著简介：《教学与发展》216

教育名家简介：窦桂梅218

思考与探讨220

第十章 教育方法221

第一节 课堂教学的策略与方法221

第二节 教学工作的基本环节227

第三节 课外活动的组织方法235

第四节 班级管理的方法239

教育名著简介：《普通教育学》249

教育名家简介：霍懋征251

思考与探讨252

第十一章 学习方法253

第一节 学习方法概述253

第二节 小学生常用的学习方法258

第三节 中学生常用的学习方法268

教育名著简介：《民主主义与教育》275

教育名家简介：马芯兰277

思考与探讨278

第十二章　教育研究方法279

第一节 教育研究概述279

第二节 教育研究的一般过程284

第三节 教育研究的主要方法292

教育名著简介：《陶行知教育名篇》301

教育名家简介：华应龙304

思考与探讨306

参考文献307