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第一篇 教学设计2

1 当前体育集体备课的现状分析和对策研究2

2 小学体育教材单元的自主构建与案例分析6

3 小学体育教学内容的构建过程10

4 立足课堂 创新课课练14

5 有效调动学生积极参与课课练的策略17

6 围绕兴趣点开展课课练21

7 对体育教学课课练的看法23

8 体育教学课课练的安排策略26

9 从案例中探寻体育课堂教学准备活动的有效性29

10 巧设准备活动 给力体育教学33

11 体育课准备活动的五宜五不宜36

12 合理安排准备活动 增强课堂教学活力38

13 提高小学体育课准备活动有效性的策略41

14 “学会”与“会用”——例谈技战术教学44

15 例析技战术教学关系47

16 “先教好技术再教战术”教学思路分析50

17 技战术有效教学策略52

18 以战术引领带动技术教学策略的运用54

19 例析放松活动有效教学设计57

20 正确按摩，有效放松59

21 体育课放松活动的教学策略61

22 例谈体育课衔接语的预设65

23 关注“九个点”，让预设更有效68

24 精心预设，有效生成71

25 科学预设小学生400米跑“五策略”75

26 “四步走”安全上好“不安全”教材78

27 例析体育教学中一些“不安全”现象与对策80

28 让“不安全”教材回归课堂“五部曲”84

29 “不安全”教材回归课堂对教师的八点要求87

30 析体育教学“留白”，促高效体育课堂91

31 妙用留白策略，巧上高效课堂95

32 太极拳教学因“留白”而精彩98

33 妙用“留白”助体育教学101

34 有效“留白”，提高课堂教学质量104

35 体育课上合理“留白”107

36 体育课堂巧用“留白”六方法110

37 实践课渗透体育与健康知识的几点认识113

38 耐久跑教学中健康知识的妙用116

39 巧妙渗透健康知识教学四法119

40 体育课穿插健康知识传授七方法122

41 抓教学最佳时机“课课说”健康知识125

42 健康知识在实践课中的渗透策略128

43 例谈体育实践课中健康知识的有效渗透132

第二篇 教学方法136

1 体育教学中游戏运用的再认识136

2 体育游戏在小学体育教学中的运用140

3 游戏在体育教学中运用的有效性研究143

4 体育教学中游戏的理性选择146

5 如何提高游戏在体育教学中的效度148

6 调动学生参加身体素质练习积极性“四法”151

7 激发学生积极参与素质练习的策略153

8 把握讲练平衡 促进有效教学156

9 体育教学精讲六策略159

10 精讲巧练是实现有效体育课堂教学的策略162

11 音乐与体育教学整合应关注“四要求”165

12 如何在体育教学中合理使用音乐168

13 音乐在体育教学中的运用技巧171

14 合理选择音乐 优化教学效果175

15 体育教学中有效运用图片的“四要点”178

16 巧用体育图片提高技能教学180

17 图片在体育运动技能教学中的运用策略182

18 智慧应对 将错就“错”185

19 巧用“差错”促教学187

20 如何巧妙利用体育教学中的“差错”190

21 面对“差错”体育教师该何去何从192

22 巧用“差错”时机成就精彩课堂195

23 例析体育教学中纠错的误区与对策198

24 例析“有意差错”的应用及注意事项202

25 化解学生差错三策略205

26 关注差异 巧妙分组208

27 在体育教学中怎样巧用差异资源210

28 基于学生差异的体育教学实施策略213

29 从一节排球课谈学生差异资源的利用216

30 依据学情设模式 分层教学重效果218

31 从心理学角度谈如何激发学生的学习积极性222

32 促进学生主动参与“四策略”225

33 以趣促动 激发小学生的运动参与228

34 巧用“四法”提高运动参与231

35 体育课用好“五法”促使学生参与目标的达成234

36 基于“运动参与”提高教学质量的几点思考237

37 创设情境 巧妙引导 激情参与240

38 展现比赛魅力 重塑比赛视角243

39 例析比赛法中“消极”因素的原因和克服策略246

40 巧变规则促比赛249

41 体育教学中运用比赛法常见误区分析251

第三篇 教学组织256

1 体育课堂教学有效性的全面探索与思考256

2 合理教学分组 构建高效课堂260

3 有效实施分组教学四关注265

4 对四种分组形式存在弊端的分析及改进268

5 体育课堂中分组教学的主要形式与注意事项273

6 两例伪合作学习的剖析及改进策略277

7 低年级体育课吸引学生注意力的有效做法281

8 吸引学生“无意注意”六方法285

9 体育教学中调动学生注意力的策略289

10 队形调整四原则293

11 例谈圆在体育课堂教学中的运用296

12 例谈队伍调动的原则和要求301

13 调之合理 动则实效305

14 冬季体育教学中激发学生积极性的策略309

15 冬季体育课堂教学中应该注意的事项312

16 冬季体育教学的内容选择与实施建议316

17 冬季学校田径运动常见损伤的预防319

第四篇 教学管理325

1 培养学生良好体育行为习惯的策略与建议325

2 改善学生体育课堂行为习惯的有效措施327

3 如何培养学生良好的体育行为习惯330

4 体育教师“八到”处理课堂伤害事故338

5 安全教育是筑起预防伤害事故发生的第一道防线341

6 体育教学中预防伤害事故八要诀345

7 浅谈体育教学中学生伤害事故的预防348

8 体育课伤害事故的归因与对策研究352

9 规范课堂常规 实施有效教学358

10 例谈学生违反体育教学常规的处理技巧362

11 重视课前预设 优化体育课堂364

12 学校体育教学资料的组卷与归档实践368

13 体育课堂常规的“早、巧、精、久”372

14 低年级体育课堂常规建立策略举例375

15 科学管理 规范建档377

16 学校体育资料的积累与档案管理技巧381

17 体育教师个人电子档案巧管理384

18 重视特殊载体的体育档案整理388

19 体育档案（资料）的有效整理和保存392

20 让批评“隐身”397

21 “良药”更须“可口”——谈体育教学中的批评艺术400

22 谱个人批评三步曲 促批评务实有效403

23 批评学生要注意做到“五度”407

24 浅谈体育课教学中的批评策略411

25 让学生徜徉在批评的大道上415

26 高中体育教学中合理运用批评的方法策略419

27 例析批评学生“四方法”423

第五篇 教学评价426

1 基于学生发展需要 有效进行即时评价426

2 体育教学即时性评价的人文性和针对性的运用例析430

3 即时性评价的运用时机与策略434

4 体育教师对学生有效实施学业评价的策略及方法438

5 对学生学业评价多元化的初探445

6 评出精彩 评出实效449

7 提高体育教师看课效率的有效途径453

8 体育课堂的有效看课与评课分析456

第六篇 群体活动462

1 谈运动会的改革与发展462

2 校运动会成绩计分方法创新466

3 “五变”让每位学生成为校园运动会的主角468

4 集思广益 日臻完善——改革中的学校体育运动会471

5 针对大课间存在问题的思考474

6 如何提高中小学大课间体育活动的效益478

7 大课间体育活动内容设置“六要”482

8 “海恩法则”在大课间管理中的运用486

9 “四防、五评”促大课间活动有效开展489

10 “望、闻、问、切”科学把脉大课间体育活动492

11 有效解决大课间活动场地器材短缺问题经验例谈495

12 群策群力共参与 确保大课间活动安全499

13 充分发挥中考体育的作用 提升体育课堂教学502

14 高考体育模拟考试注意事项506

15 冬训要从“心”开始509

第七篇 教师发展512

1 进入角色 茁壮成长512

2 年轻体育教师专业化成长的有效路径516

3 增进师生感情 构建高效课堂519

4 打造教学艺术特色应从“四味”人手523

5 体育教学中师生情感培养必须做到五个“学会”526

6 体育公开课的设计与教案编写529

7 过程设计是体育公开课成功的关键532

8 集体智慧汇聚体育教学特色536

9 体育教学特色形成策略540

10 体育教师如何形成自己的教学特色543

11 激发学生运动兴趣的七大策略547

12 两个案例解读课堂师生互动551

13 师生有效互动建构优质高效课堂555

14 有效处理“师生冲突”的步骤558

15 五个“学会”力免师生冲突561

16 “师生冲突”的即时处理与后续“补救”564

17 体育教师教学行为“五”规范568

18 体育教师仍需规范的教学行为571

19 如何规范体育教师的教学行为573

20 剖析如何规范体育教师的教学行为576

21 例析心理效应在体育教研组管理中的运用583

22 七项措施促发展 品牌团队易达成587

23 用“智慧”提升教学技能591

24 着力打造教研团队促进个人专业提升593

25 体育教师教学技能自我提升“四部曲”597

26 整合“研”、“训”、“评”促进体育教师教学技能提升600

27 中小学体育教师教学技能发展的现象、因素和措施603