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第一章 研究生自主管理概述1

第一节 研究生自主管理现状1

第二节 研究生自主管理的内容15

第三节 研究生自主管理的作用19

第四节 研究生自主管理面临的困难22

第二章 研究生辅导员在自主管理中的地位与角色32

第一节 研究生辅导员在自主管理中的素质要求和工作方式33

第二节 研究生辅导员在自主管理中所应承担的角色36

第三章 自主管理理念在研究生日常管理中的实现40

第一节 研究生辅导员的日常工作40

第二节 研究生日常工作中自主管理的开展44

第四章 以学情月报制为例谈研究生问题的呈现方法50

第一节 学情月报制的内涵及本体分析50

第二节 学情月报制的运行及普适性分析58

第五章 研究生呈现问题的归类整理与应对策略66

第一节 研究生学业问题与应对策略66

第二节 研究生就业问题与应对策略71

第三节 研究生婚恋情感问题与应对策略76

第四节 研究生人际沟通问题与应对策略79

第五节 研究生突发事件与应对策略82

第六章 研究生自主管理的课程指导88

第一节 研究生自主发展指导课程的建立88

第二节 研究生自主发展课程指导团队的要求94

第三节 研究生自主发展课程指导团队的建立99

第四节 研究生自主发展指导课程团队的功能和角色定位108

第七章 基于研究生自主发展课程实施团队成员的体验式培训114

第一节 体验式培训的内容114

第二节 研究生自主发展课程体验式培训的可行性116

第三节 体验式培训的基本方法121

第四节 团队成员进行体验式培训的准备与实施130

第五节 团队成员体验式培训实例134

第八章 研究生自主发展课程的设计、实施与评估144

第一节 研究生发展性问题的课程设计144

第二节 研究生自主发展课程的实施与调整148

第三节 研究生自主发展课程的评估160

第九章 研究生自主发展课程完整程序例解164

第一节 问题的呈现及课程人员的确立164

第二节 课程的设计、实施、反馈及评估169

工具箱180

工具箱一 学情月报表180

工具箱二 以课程模块为导向的培训需求表181

工具箱三 情绪管理课程182

工具箱四 面向研究生自主发展课程培训师手册187

工具箱五 课程游戏220

工具箱六 头脑风暴法225

工具箱七 团体辅导法228

工具箱八 参与式培训法230

后记232