汉文阅读学导论【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

汉文阅读学导论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

自序1

历代读书经研究7

一、汇百家之说而成一学——《现代读书经》40则7

中国应成为读书大国7

1．读书意义篇10

2．读书动力篇16

3．读书范围篇22

4．读书战略篇27

5．读书分类篇33

6．读书原则篇38

7．读书态度篇43

8．读书方法篇48

9．读书能力篇55

10．读书习惯篇61

创新必先继承66

二、弘扬中华阅读的优良传统——《古代阅读论·例言和后记》68

三、读书的诗情诗歌的读理——《历代读书诗·绪论》72

1．中国读书人的诗性情结74

2．汉文阅读学的诗性哲理82

阅读学总体研究99

一、阅读学是语文学的一门技术科学——《普通阅读学》引论99

1．阅读学的研究对象99

2．阅读学的科学性质101

3．阅读学的历史进程103

4．阅读学的目的任务108

5．阅读学的内容体系110

6．阅读学的理论基础112

7．阅读学的研习方法114

二、建立民族化现代化的阅读学——《汉文阅读学》导论117

1．汉文阅读学的研究对象117

2．汉文阅读学的社会需求119

3．汉文阅读学的内容体系126

阅读客体研究139

一、阅读对象论139

1．读物的本质属性139

2．读物的类别范围146

3．读物对读者的制约155

4．汉文的阅读特色162

二、阅读环境论171

1．阅读的社会环境172

2．阅读的物理环境177

3．阅读的语言环境181

4．阅读的心理环境184

5．阅读环境的创造189

三、阅读时间论194

1．阅读的时间哲学194

2．社会的阅读时间198

3．人生的阅读周期202

4．人体的阅读节律205

5．阅读的单位时效208

6．阅读时间的运筹210

阅读介体研究217

阅读中介工具论217

1．阅读的工具书217

2．阅读的工具器227

3．阅读的工具学233

4．阅读的工具语242

5．阅读工具的综合利用246

阅读主体研究254

一、阅读心理动力论254

1．阅读动机的孕育254

2．阅读兴趣的培养256

3．阅读感情的激发258

4．阅读意志的磨练260

二、阅读智力开发论263

1．占领阅读思维空间263

2．掌握阅读加工要领265

3．把准阅读“理解”核心267

4．谙熟阅读操作技能269

三、阅读关键素养论272

1．阅读目标的控制272

2．阅读思路的拓展274

3．阅读经验的汇兑276

4．阅读联想的触发278

阅读本体研究283

一、阅读社会价值论283

1．阅读的求知价值284

2．阅读的开智价值287

3．阅读的立德价值291

4．阅读的审美价值294

5．阅读的养身价值298

6．阅读的教育价值300

7．阅读的文化价值303

8．阅读的生产价值306

二、阅读完整过程论310

1．阅读的准备和储用过程310

2．阅读的心智和行为过程314

3．阅读的意化和物化过程318

4．阅读的一般和特殊过程323

三、阅读基本规律论330

1．感言辨体律331

2．入情得意律337

3．运思及物律342

四、阅读技法系统论350

1．第一系统：程序阅读链352

2．第二系统：完全阅读链354

3．第三系统：基础阅读链355

4．第四系统：应用阅读链357

五、各类文体阅读论360

1．强化文体意识361

2．明确阅读目标364

3．理清阅读思路366

4．掌握阅读方法368

六、阅读能力结构论372

1．阅读能力结构研究的基础372

2．阅读能力的纵向层级结构379

3．阅读能力的横向贯穿结构381

4．阅读能力的核心“理解”结构384

5．阅读能力的立体开放结构388

七、文章阅读与文学阅读的同和异392

八、精读、略读、快读法举隅397

1．“经验汇兑”读书法397

2．“不求甚解”读书法402

3．“一目十行”看书法407

阅读学家研究415

一、古代阅读学的杰作——刘勰《文心雕龙》新论415

二、创造性阅读的光辉典范——论毛泽东的阅读创造424

1．强烈的阅读创造意识425

2．广阔的阅读创造空间428

3．巧妙的阅读创造技法439

4．盖世的阅读创造成果449

三、文章阅读学发凡——评叶圣陶的《文章例话》456

1．文章阅读心理的一般过程457

2．“文章面面观”的典型示范460

3．把文学作品当作普通文章来读464

四、文章阅读学的双璧——评叶圣陶、朱自清的《精读指导举隅》和《略读指导举隅》469

1．阅读本质论470

2．阅读过程论472

3．阅读态度论475

4．阅读方法论476

5．文体阅读论479

五、张志公与汉文阅读学483

1．张志公的阅读思想483

2．中国阅读学的起飞489

3．正确看待汉字493

当代阅读学研究499

一、编辑学与阅读学——在全国首届编辑学研讨会上的发言499

二、汉文阅读学在中国的崛起——纪念国际协会成立40周年510

三、向阅读科学化现代化进军——王继坤《现代阅读学·再版序言》523

四、阅读教材研究的新成果——王松泉《阅读教材论·序》526

五、加强阅读的科学性和人文性532

六、2000年语文高考阅读测试改革之我见544

七、“新概念阅读教学”宣言548

1 “新概念阅读教学”的基本内涵548

2 “新概念阅读教学”的改革方略551

3 “新概念阅读教学”的实践主体557

八、中国大陆阅读学的发展态势——2001年2月下旬在香港大学的讲学提纲558

1．阅读学：语文学科群的第一术科559

2．汉文阅读学：大陆阅读学者的主攻目标559

3．汉文阅读学在大陆的成长历程561

九、一本中西合璧的阅读教材——李凤平、林伟业《中文阅读能力训练·序》572

十、“新概念阅读”：不容回避的选择575

十一、读学会重新登记申请书584

十二、语文新课标的阅读学阐释587

十三、阅读教学三题——对新课标中阅读教学内容的建议593

十四、利用阅读期待，拓展思维空间596

十五、鼓励阅读批判，张扬读者个性603

十六、语文课程标准的阅读教学新理念611

1．自主性阅读与合作性阅读——端正阅读态度的新理念612

2．精读·略读·快读——建立阅读方法的新体系614

3．图画阅读与网络阅读——读物变脸带来的阅读新技术616

4．感受性阅读与理解性阅读——培养独立阅读能力的基本功618

5．欣赏性阅读与评价性阅读——学会阅读鉴赏的重头戏623

6．表达性阅读和迁移性阅读——强化阅读运用训练的新理念625

7．探究性阅读与创造性阅读——提高阅读质量的新标准627

8．阅读期待、阅读反思、阅读批判——张扬读者个性的新思维633

十七、《阅读改变人生·序和跋》640

1．序：阅读的人文价值究竟有多大640

2．跋：一个导师和25个研究生的阅读学情结645

汉文快读研究651

一、把快读训练引进大学课堂——晏茂心《四级台阶速读训练法·大学用书》序651

二、全脑阅读法在中国的应用——王学贤《汉文速读原理》序655

三、为快速阅读鸣锣开道658

四、快速阅读：亟待开发的先进文化产业665

1．快读：中华民族阅读的优良传统665

2．快读：信息社会公民的必备技能666

3．快读：知识经济时代的学习革命670

4．快读：语文素质教育的高新科技671

5．快读：开发精神生产的智力能源672

五、快读是精读、略读的新发展675

1．什么是快速阅读675

2．快速阅读的生理机制676

3．快速阅读的心理过程682

4．快速阅读的质量标准683

5．快速阅读的精神动力686

6．快读与精读、略读的区别和链接687

六、汉文快读的技法系统694

1．外文快读技法的移植引进694

2．传统快读技法的选优继承697

3．现代快读技法的开拓创新701

4．汉文快读技法的分类配伍705

七、汉文快读的训练要领711

1．目标明确切实，才能快速高效711

2．以精读为基础，以略读为辅佐713

3．快读、快解、快记，三者协调发展716

4．分项、综合训练，多种题型检测719

5．优化快读环境，丰富快读体验721

6．注重主体差异，因人因材施教723

八、快速阅读教育的弄潮儿——张金汉《新一代快速阅读法》序727

九、关注快读的“西部大开发”——《四级台阶快读训练法·普及读本》序730

十、上海小读者的福音——李杏保、陆襄《600秒小学生快速阅读训练教程》序734

十一、精读是怎样为快读打基础的——以“循章归旨法”为例737

一、建立中国自己的阅读学——《阅读学丛书·总序）&张志公749

二、开创阅读的“三体”理论框——曾祥芹、韩雪屏主编《阅读学原理·序言》&裴显生752

三、一本理论性和实用性相结合的著作——曾祥芹主编《阅读技法系统·序》&章熊756

四、切实解答“各类文体怎样读”的一部力作——曾祥芹、张复宗主编《文体阅读法·序》&董味甘759

五、清理和扬弃祖国的阅读理论遗产——曾祥芹、张维坤、黄果泉编著《古代阅读论·引言》&周振甫762

六、展现当代多国阅读研究之结晶的著作——曾祥芹、韩雪屏主编《国外阅读研究·序》&朱绍禹767

七、神州大地崛起的现代阅读学——读曾祥芹、韩雪屏主编的《阅读学原理》&韦志成770

八、阅读技法论的系统形成——评曾祥芹主编的《阅读技法系统》&韩雪屏776

九、一座阅读学系统工程的里程碑——中国第一套《阅读学丛书》综评&王伟782

十、阅读学研究的新成果——评曾祥芹主编《阅读学新论》&顾黄初795

十一、弘扬阅读文化，播撒读书种子——评曾祥芹、刘苏义《历代读书诗》&张延昭803

十二、细数那二十五颗珍珠——评曾祥芹主编《阅读改变人生》&甘其勋808