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第一章 音乐艺术的基本论述1

第一节 音乐艺术的性质4

（一）音乐艺术的感染性5

（二）音乐艺术的流动性6

第二节 音乐艺术的分类7

（一）音乐声音艺术7

（二）音乐听觉艺术7

（三）音乐情感艺术8

（四）音乐时间艺术8

第三节 音乐艺术的受教因素10

（一）音乐艺术的听觉系统10

（二）音乐艺术的知觉系统11

（三）音乐艺术的五线谱11

第四节 音乐艺术的判定标准13

（一）技巧性13

（二）感受力13

（三）想象力13

（四）真确性14

第二章 音乐教育的基本论述16

第一节 音乐教育的发展17

（一）音乐教育的国外发展17

（二）音乐教育的国内发展19

（三）世界几个大城市的音乐教育发展及案例20

第二节 音乐教育的功能26

（一）音乐教育的美育功能26

（二）音乐教育的发展创造功能28

（三）音乐教育的文化传承功能29

（四）音乐教育的社会交往功能29

第三节 高校音乐教育特点31

（一）与中小学音乐教育对比31

（二）与专业音乐教育对比31

（三）音乐教育的素质教育要求32

第四节 音乐教育中的审美理念36

（一）音乐审美教育概念与本质37

（二）音乐教育审美特征39

（三）音乐审美教育在音乐教育中的价值42

第五节 音乐教育的作用46

（一）实施审美素质教育的重要途径46

（二）落实以德育人的重要环节47

（三）培养创新能力的重要方式48

（四）促进身心健康的重要手段49

（五）音乐艺术教育的理论意义与实践意义50

第三章 我国音乐教育的发展现状53

第一节 我国音乐教育基础薄弱54

（一）我国音乐教育中学生基础知识匮乏54

（二）音乐教育基础设施条件不足55

（三）音乐教育课程设置不科学56

（四）应试音乐教师模式的影响57

第二节 音乐教育审美理念存在误区59

（一）忽视音乐教育的美学价值以及表现价值59

（二）忽视音乐教育的社会文化价值60

（三）音乐教育的教学内容知识化61

（四）音乐教育的教学过程理性化63

（五）音乐教学的音乐修养一律化65

第三节 音乐教育在多元文化视野下的问题68

（一）多元文化视野下的音乐教育探索68

（二）多元文化音乐教育挑战72

第四节 音乐教育师资水平低78

第五节 音乐教育考核体系存在问题80

第六节 音乐教育中对本土音乐教育重视度低81

第四章 学校教育制度与音乐艺术教育83

第一节 癸卯学制对音乐艺术教育的影响83

（一）癸卯学制课程设置对音乐艺术教育的影响83

（二）癸卯学制与日本音乐学制的对比88

第二节 西方音乐理论制度的引入91

（一）西方音乐理论与相关书籍91

（二）西方音乐理论的知识结构95

（三）西方音乐理论对音乐艺术教育的影响97

第五章 基于音乐艺术的音乐教育99

第一节 音乐教育在教学方式上的艺术化99

第二节 音乐教育在音乐修养上的艺术化100

（一）重视复合型人才培养100

（二）提倡音乐教育文化修养的艺术化102

（三）尊重音乐教育的交叉性102

第三节 增强音乐教育的音乐艺术性104

（一）营造良好的音乐教育艺术氛围104

（二）深化音乐教育艺术化改革104

第四节 科学设置音乐艺术实践活动106

（一）课内音乐艺术教育实践活动106

（二）课外音乐艺术教育实践活动106

第五节 音乐教育在大学音乐艺术教育中的意义111

（一）音乐教育以及艺术教育之间的关系111

（二）音乐教育的本质意义111

（三）音乐教育的重要性112

第六节 多元文化下的音乐艺术教育116

（一）多元文化的音乐艺术教育思想116

（二）多元文化的音乐艺术教育价值取向127

第五章 音乐教育中培养音乐艺术感的途径131

第一节 音乐教育活动的原则132

（一）思想性原则132

（二）审美性原则134

（三）合作协同原则135

（四）整合优化原则136

（五）科学化原则137

第二节 音乐艺术培养的教学过程139

（一）基于感官培养感受注意力的过程139

（二）基于联觉建立认知辨别力的过程140

（三）基于想象形成表象的过程141

（四）基于体验激发情绪情感的过程141

（五）基于自主情感表达的过程142

第六章 音乐教育的发展对策144

第一节 音乐教育的发展新理念144

第二节 音乐教育的多元化发展147

（一）音乐教育内容的多元化发展147

（二）音乐教育形式的多元化151

第三节 音乐教育发展的科学化154

（一）音乐教育课程的科学设置154

（二）音乐教育师资队伍的优化156

（三）音乐教育教材的精心选择与编写160

（四）音乐教育教学设备与环境的完善162

（五）音乐教育管理体制的健全165

（六）加强音乐教育评价167

后记170

参考文献171