图书介绍

教师教材理解论【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

申大魁著著
出版社：北京：经济科学出版社
ISBN：9787514187380
出版时间：2017
标注页数：208页
文件大小：37MB
文件页数：217页
主题词：教材－教学研究－中学

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图书目录

第一章导论1

第一节研究缘起1

第二节核心概念界定11

第三节研究的总体设计18

第二章教师教材理解研究现状31

第一节国外课程理解研究现状31

第二节国内课程理解研究现状33

第三节国内外教材理解研究现状36

第三章教师教材理解研究的理论基础43

第一节哲学解释学43

第二节符号互动理论52

第四章教师教材理解的类型及转向60

第一节教师教材理解的性质60

第二节教师教材理解的类型62

第三节教师教材理解的转向68

第五章教师教材理解的条件及实践策略72

第一节教师前见72

第二节完满性的先把握和时间距离79

第三节语言82

第四节教师视域86

第五节解释学循环87

第六节教师教材理解的实践策略92

第六章教师教材理解的过程96

第一节教师教材理解的组成要素及其关系96

第二节教师与课程标准的互动100

第三节教师与教材的互动103

第四节教师与学生的互动107

第七章教师教材理解的标准110

第一节确立教师教材理解标准的必要性110

第二节科学理解论、人文理解论与实践理解论113

第三节教师教材理解标准的构建122

第八章教师教材理解的现实问题及其反思135

第一节教师教材理解的现实问题136

第二节教师教材理解出现问题的原因探析149

第九章教师教材理解能力的提升158

第一节提升教师的自我意识159

第二节丰富教师的专业知识161

第三节培养教师的反思能力170

第四节掌握教材加工的基本策略174

参考文献195