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理论研究篇3

精密实施“国培计划”项目彰显我校教师教育特色&李向农3

体悟“国培计划”&洪早清5

基于胜任力的培训需求分析研究——以“国培计划（2010）”——小学骨干班主任教师培训项目为例&苌虹 吴伦敦13

案例教学在“国培计划”项目培训中的应用研究——以“国培计划（2010）”——小学骨干班主任教师培训项目为例&桓 燕 吴伦敦68

PDCA质量管理模式在中小学教师培训中的实践&李晶112

培训管理篇119

在启迪中反思，在研讨中发展——以“国培计划（2010）”——小学骨干班主任教师培训项目为例&吴伦敦 苌虹119

“有效实施校本研修”主题培训实践探索——以“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目湖南农村校本研修项目为例&吴伦敦 张玲127

智在启迪中升华 情在交流中融汇——以“国培计划（2010）”——中西部农村骨干教师培训项目为例&吴伦敦 桓燕134

在情境中体验，在交流中提高——以“国培计划（2010）”——湖南农村初中骨干教师置换脱产高级研139

修项目为例&吴伦敦 周华139

彰显人文关怀 提升管理水平——华中师范大学“国培计划”学员管理案例&罗忻144

校本研修骨干培训赋予教师培训新内涵——2010年“国培计划”中西部项目湖南省中小学校本研修骨干培训案例&金曾妮151

网络论坛：超越时空的交流互动&苌虹157

管理中求科学 服务中见温情&葛吉雪163

新模式：带来培训新成效——以“国培计划（2010）”——湖南农村初中骨干教师置换脱产高级研修项目为例&周华167

科研能力培养：教师培训的一种尝试&葛吉雪172

浅谈圆桌论坛在教师培训中的应用——以“国培计划（2010）”——湖南农村小学校本研修项目为例&张玲177

教学经验篇185

当“精细设计”遭遇“骨干教师”&向宗平185

心灵互动，感受幸福&佐斌190

论学习之理，话学习之魂——谈讲授《学习理论》之体会&雷江华195

深入而贴切：在满足需要、给力培训之间——以在华中师范大学“国培计划”项目中讲授“师生沟通的技巧”为例&靳岳滨200

构建以学员为中心的数学案例教学程序&胡芸芳204

师材优则弟子优——特级教师金莺老师&金曾妮209

后记213