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卷首语 正确的方法＋努力＝高分1

第1章 向您推荐的“高效率学习法”2

1．什么是高效率的学习法——总论篇2

学习时一定要对“应该减少哪些浪费”有清醒的认识2

谢辞2

如果目标不明确，就永远无法做到高效率3

做笔记不是学习而是劳动4

成功的经验谈和学习法，不要囫囵吞枣6

应区别对待手工劳动时间和学习时间7

模仿成功者是提升技能的第一步8

不要放任自己的好恶，做事要衡量得失9

从模仿别人到建立自己的成功模式10

成功模式——“多次重复学习法”11

记忆力的衰退可以用重复次数来补足12

如何在短时间内增加重复次数13

信息集中原则——直接在教材上进行标注14

经常出题点≠重要的问题18

经济学和经营类书籍之所以难懂的原因何在？20

2．什么是“高效率的学习法”——经济学篇20

什么是资格考试中不可不知的经济学习法？22

什么是经营中不可不知的经济学习法？22

专题：数学不好就理解不了经济学吗？24

第2章 不同思考模式与6色荧光笔学习法掌握了思考模式，就掌握了经济学26

利用将现实经济单纯化的“模型”进行思考26

利用思考模式来理解“消费理论”27

在思考模式中，最重要的是“命题设定的方法”31

按照不同的思考模式，把它们分为6种颜色33

6色荧光笔应该怎么涂？35

思考模式法对资格考试、特别是论文部分最为有效36

思考模式法在经营中也可以派上大用场36

专题：不破坏单一模型是铁的法则38

第3章 利用6色荧光笔学习法掌握经济学基本知识抓住经济学的整体概貌，思路自然清晰40

每个成员都正确，未必全体就一定正确42

什么是微观经济？什么是宏观经济？42

大家都做相同的事情——“储蓄的悖论”43

不良债权问题实为“加法的谬误”44

需要和供给决定价格——昔日的正统派＝古典派44

大萧条时代登场的凯恩斯派49

物价和租金一直居高不下50

凯恩斯派理论完美地解释了大萧条下的经济51

财政政策是油门，金融政策是刹车？54

凯恩斯派的问题①：财政赤字的慢性病58

凯恩斯派的问题②：为什么价格和租金居高不下？59

试比较古典派与凯恩斯派的不同思想60

古典派和凯恩斯派到底谁正确？61

专题：理论也讲究分工不同63

第4章 利用6色荧光笔学习法思考景气循环与经济增长景气对策是着眼于短期的理论66

经济增长是基于长期的理念66

从经济增长的三要素看“日本与中国”69

不进行结构改革就无法恢复景气吗？70

潜在增长率——仅从生产能力出发思考经济增长70

第5章 利用6色荧光笔学习法理解日本经济存在的问题主题1 结构改革派VS.景气对策优先派74

让我们用自己的头脑来思考主题1！85

专题完全失业率的计算方法88

专题凯恩斯的选美投票理论99

主题2 不良债权问题——应及早处理VS.不必及早处理106

让我们用自己的头脑来思考主题2！112

利用6色荧光笔学习法解读世界经济的“明天”第6章主题1 遭受恐怖主义集中炮火后的美国经济——乐观论与悲观论122

主题2 中国会超越日本吗？131

主题3 大竞争时代古典派会复活吗？136

第7章 在论文写作、战略思考中活用6色荧光笔学习法——活用篇活用1 将6色学习法应用到“战略性思考”中144

活用2 利用6色学习法起草企划书和论文150

第8章 让我们涂上不同的色彩吧——实践篇实践1 经济学的不同色彩①154

实践2 经济学的不同色彩②167

实践3 透视经济《金融经济月报》的不同色彩182

实践4 经营类杂志《钻石周刊》的不同色彩186

第9章 不同科目的多色学习法——应用篇多色学习法也可以用到其他科目中194

宪法的多色学习法194

国际法的多色学习法198

财政学的多色学习法201

第10章 MBA的多色学习法——应用篇什么是MBA？206

MBA课程的分类206

MBA多色学习法的优点207

“经营战略”的多色学习法207

“平衡记分卡”的多色学习法208

“消费者行为论”的多色学习法210

“概率、统计基础”的多色学习法210

“多变量解析”的多色学习法214

结束语216