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绪论1

第一节 课程与教学论概述1

一、课程与教学的基本认识1

二、课程论与教学论的基本认识8

第二节 音乐课程与教学论的历史发展13

一、音乐教授法14

二、音乐教学法14

三、音乐教材教法15

四、音乐教育学16

五、音乐课程与教学论17

第三节 音乐课程与教学论的研究任务18

第四节 音乐课程与教学论的学习意义及方法20

一、音乐课程与教学论的学习意义20

二、音乐课程与教学论的学习方法20

第一章 基础教育音乐课程改革21

第一节 音乐课程标准产生背景及意义21

一、基础教育音乐课程改革及课程标准制定21

二、我国基础教育音乐课程的现状及存在的主要问题22

三、以国际视野看音乐教育的改革与发展23

第二节 基础教育音乐课程性质与特征25

一、基础教育音乐课程性质25

二、基础教育音乐课程价值26

三、基础教育音乐课程任务及其基本特征27

第三节 音乐课程标准解析29

一、音乐审美体现音乐课程核心30

二、兴趣爱好是学习音乐课程的关键33

三、音乐创造在音乐课程中的意义34

四、对“关注学科综合”的正确理解35

第四节 音乐课程标准的实验稿与2011年版的比较36

一、音乐课程改革十年主要成果与问题36

二、音乐课程标准修订相关概况39

第二章 音乐课程内容46

第一节 感受与欣赏46

一、《标准（2011年版）》之变化46

二、感受与欣赏领域在音乐教学中的地位和作用51

三、感受与欣赏及其教学法52

第二节 表现61

一、演唱61

二、演奏67

三、综合性艺术表演83

四、识读乐谱99

第三节 创造104

一、探索音响与音乐104

二、即兴创造105

三、创作实践106

四、创造教学案例108

第四节 音乐与相关文化114

一、音乐与社会生活114

二、音乐与姊妹艺术117

三、音乐与艺术之外的其他学科127

第三章 高中音乐课程129

第一节 高中音乐课程改革与现状129

一、我国高中音乐课程现状及问题129

二、国际高中音乐课程发展状况130

第二节 高中音乐课程标准解析132

一、概述132

二、基本理念134

三、教学观念135

四、教学模块135

第三节 音乐新课程教学案例138

第四章 音乐课程资源149

第一节 音乐课程资源的范畴149

一、课程资源的概念及其分类149

二、音乐教育课程资源的概念及分类150

第二节 学校音乐课程资源的开发与利用153

一、教师资源153

二、学生资源155

三、学生课外音乐活动的开展155

四、学校宣传媒体的建立156

五、教学设施设备的配置157

六、校本课程的开发157

第三节 音乐教材的选用159

一、人民音乐出版社音乐实验教材简介160

二、花城出版社音乐实验教材简介161

第五章 音乐课程实施166

第一节 课程实施与教学过程概述166

一、课程实施的含义166

二、教学过程的含义167

三、音乐教学过程167

四、课程实施与教学的关系168

第二节 音乐课程与教学实施建议169

一、音乐课程与教学实施中应注意的问题169

二、音乐课程与教学内容的实施建议173

第三节 音乐教学策略与方法175

一、教学策略与音乐教学策略的概念175

二、音乐课堂教学基础课型教学实施策略177

三、常见的几种音乐教学方法187

第六章 音乐教学设计与案例192

第一节 教学设计概述192

一、教学设计的含义192

二、音乐课堂教学设计的含义193

第二节 音乐课堂教学设计基本理念和原则194

一、新课程音乐课堂教学设计的基本理念194

二、新课程音乐课堂教学设计的基本原则194

第三节 音乐课堂教学设计的基本要素196

一、确定教学任务196

二、制定教学目标198

三、设计教学策略201

四、设计教学过程203

五、进行教学评价204

第四节 音乐课堂教学设计的基本书写步骤205

第五节 音乐新课程教学案例206

第七章 音乐课程评价231

第一节 课程评价相关理论与知识231

一、课程评价的内涵231

二、课程评价的基本知识——信效度232

三、十类典型的课程评价233

四、课程评价的模式235

第二节 音乐课程评价237

一、音乐课程评价简述237

二、音乐课程评价的功能237

三、音乐课程评价的研究（如表7-1所示）238

第三节 我国音乐课程评价内容与要求239

一、评价内容239

二、评价的方式与方法242

第八章 世界音乐教育研究246

第一节 欧洲音乐教学法246

一、瑞士达尔克罗兹“体态律动”教学法246

二、瑞士学校音乐教育简述250

三、德国奥尔夫音乐教育256

四、匈牙利柯达伊音乐教育258

第二节 美国音乐教学法261

一、美国综合音乐感教学法261

二、费尔阿本德音乐教育262

三、美国学校音乐教育概述266

第三节 日本学校音乐教育270

一、《音乐学习指导要领（2008年版）》简介271

二、“综合学习时间”与综合性音乐教学276

三、日本音乐教育中的传统音乐282

第四节 音乐教学法比较研究290

一、教学法的比较与沿承290

二、教学案例293

参考文献297