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前言1

编写说明1

第一章 诗与人文素养1

第一讲 中华诗教1

一、历史传统与当代振兴1

二、认知与升华4

三、校园诗教与经验6

四、前瞻与期待9

第二讲 诗与智慧11

一、诗是原创性文化艺术11

二、诗性思维及其特点12

三、诗性直觉与诗歌创作14

四、诗性智慧与科学创造16

第三讲 诗与育美18

一、诗与美育18

二、诗的音乐美19

三、诗的意象美22

四、诗的含蓄美23

五、诗的品味美25

六、诗的风格美27

第四讲 诗与育德30

一、诗对陶冶道德情操的独特作用30

二、中华诗词道德情操篇撷萃32

第五讲 诗与创新38

一、“钱学森答问”与诗教创新38

二、诗教创新的诗文化基因40

三、诗教培育创新实务42

第六讲 诗与民族精神47

一、自强不息刚健有为48

二、生于忧患家国意识49

三、天人合一追求和谐51

四、含蓄执中有所寄托54

第二章 诗的艺术58

第七讲 诗歌的抒情艺术58

一、以意胜的抒情方式——直抒式59

二、以境胜的抒情方式——曲抒式60

三、意与境浑成的抒情方式——合抒式64

第八讲 诗歌的意象艺术66

一、意象与近似概念的区别与联系66

二、意象的艺术特性67

三、营造意象的思维方式69

四、意象的组合规律69

第九讲 诗歌的语言艺术73

一、古典诗词语言的整体特性73

二、古典诗词语言的语法特点75

三、当代中华诗词对古典诗词语言的扬弃78

第十讲 诗的修辞艺术81

一、诗词语言形象性修辞：赋、比、兴81

二、诗词语言的生动性修辞：夸张85

三、诗词语言的多样性修辞：借代86

四、诗词语言的含蓄性修辞：用典87

五、诗词语言艺术性的其他常见修辞87

第十一讲 诗的结构艺术90

一、起90

二、承91

三、转92

四、结93

第三章 古风和格律诗的鉴赏98

第十二讲 诗体流变概说98

一、诗的起源与原型诗歌98

二、四言诗的结集与流传100

三、由四言体的齐言诗向骚体杂言诗的衍化101

四、选诗以配乐的乐府歌辞102

五、自然音乐为主的古体诗102

六、齐言体格律诗——近体诗103

七、非齐言体格律诗——词、曲、新诗104

第十三讲 四言与杂言诗选赏106

一、四言诗选赏106

二、杂言诗选赏110

第十四讲五、七言古诗和乐府选赏114

一、五言古诗选赏114

二、七言古诗选赏117

三、乐府诗选赏119

第十五讲 平仄、声律和对偶124

一、平仄124

二、声律127

三、对偶129

第十六讲 联律基础与对联选赏132

一、对联格律概说132

二、单节联联律简说133

三、多节联联律举隅137

四、名胜对联选赏138

五、工巧谐趣联选赏139

六、庆吊赠答联选赏141

七、令节行业联选赏143

第十七讲 诗律基础与五律谱式及名作选赏146

一、近体诗格律概说146

二、五言律诗的谱式和范作151

三、五言律诗经典选赏153

第十八讲 七律谱式及名作选赏162

一、七律谱式与范作162

二、七律经典选赏163

第十九讲 近代绝句谱式与名作选赏170

一、五绝谱式与范作170

二、五言绝句经典选赏171

三、七绝谱式和范作175

四、七绝选赏176

第四章词、曲和新诗鉴赏182

第二十讲 词律基础与婉约词赏析182

一、词律基础知识182

二、婉约词选赏186

第二十一讲 豪放词选赏196

第二十二讲 曲律基础和散曲小令选赏207

一、北曲曲律概说207

二、北曲小令选赏211

第二十三讲 带过曲和套曲选赏217

一、带过曲选赏217

二、散套选赏221

第二十四讲 现当代诗词选赏225

一、现当代诗词发展简介225

二、现当代诗词选赏226

第二十五讲 现代名家新诗选赏238

一、现代新诗概说238

二、现代新诗名家名作选赏239

第二十六讲 当代名家新诗选赏254

一、概说254

二、当代新诗名家名作选赏255

第五章 诗的承传、发展和教学271

第二十七讲 传统诗词现代化与新诗民族化271

一、传统诗词与新诗多元并存271

二、传统诗词的现代化272

三、新体诗的民族化276

第二十八讲 诗词教学282

一、诗词教学的课程建设282

二、诗词教学的评价体系284

三、诗词教学形式多元化286

第二十九讲 诗词习作292

一、校园诗词习作的现状292

二、鉴赏指导习作，习作促进鉴赏295

第三十讲 诗词医案301

一、格律的调整301

二、内容的斟酌304

附录一《佩文诗韵》（平水韵）韵部表308

附录二《词林正韵》常用字表310

附录三《中华新韵（十四韵）》常用字表326